Bajkoterapia u 6- latków

Zajęcia z bajką "O wesołej Ludwiczce" A. Świerczyńskiej, zostały przeprowadzone w grupie 6- latków. W trakcie jej czytania dzieci siedziały na krześle z zamkniętymi oczami (po to by mogły wyobrazić sobie treść bajki, służyło to również odprężeniu się dzieci). 

1. Rozmowa o treści bajki

Nauczycielka rozpoczęła rozmowę na temat bajki. Zadawała różne pytania, między innymi: "Jaka była Ludwiczka?, Kto z nią wędrował?, Kogo szukała?, Czy Ludwiczka podczas swojej wędrówki czegoś się bała?, itp". 

      2.  Układanie obrazków

Po zakończeniu dyskusji nauczycielka rozwiesiła na tablicy obrazki ilustrujące treść bajki i poprosiła dzieci o ich ułożenie w prawidłowej kolejności.

       3. Dzielenie wyrazów na sylaby i wykonywanie pracy plastycznej

Nauczycielka poprosiła dzieci, by policzyły ile przyjaciół miała Ludwiczka, a następnie by nazwy policzonych postaci podzieliły na sylaby. Poprosiła dzieci by wykonały pracę pt. "Przygody wesołej Ludwiczki". Dzieci malowały przygody Ludwiczki i prezentowały swoje prace całej grupie.



Na koniec zajęć nauczycielka wytłumaczyła dzieciom, że w życiu powinno się być wesołym i odważnym tak jak Ludwiczka.

         4. Cele zajęć:

•  rozbudzenie wyobraźni, 
• zrelaksowanie się dzieci, 
• wzbudzenie pozytywnych emocji, 
• pokazanie, że pomimo różnych i przykrych sytuacji nie należy się bać.

Bajkoterapia u 5- latków

Zajęcia z bajką "Złoty kluczyk" braci Grimm, zostały przeprowadzone w grupie 5- latków.

1.  Czytanie baśni i rozmowa na jej temat

Słuchając baśni czytanej przez nauczycielkę, dzieci siedziały na dywanie w kole. Po jej przeczytaniu nauczycielka pokazała dzieciom "czarodziejską" skrzyneczkę i zapytała: "Co chcielibyście znaleźć w czarodziejskiej skrzynce?" . Każde dziecko wypowiadało się na ten temat.

     2.    Wykonanie pracy plastycznej  

Prowadząca zajęcia poprosiła wychowanków, by różnymi technikami plastycznymi (wycinanie z papieru, rysowanie, lepienie z plasteliny, malowanie farbami) wykonali "skarby", które mają dla niech duże znaczenie.

                       

Następnie prezentowały swoje prace i wkładały do "zaczarowanej" skrzyneczki.

     3.     Celem tych zajęć było:

•  rozwijanie wyobraźni, pomysłowości,

•  zorientowanie się co jest dla dziecka najważniejsze.